MÉXICO.
Luego de las críticas y pronunciamientos de distintas autoridades y organismos educativos en contra de posibles cambios al calendario escolar, el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Mario Delgado Carrillo, defendió la propuesta y aseguró que para la Nueva Escuela Mexicana lo más importante es el aprendizaje en comunidad, más allá de cumplir con una cuota específica de horas en las aulas.
Durante la Primera Reunión Nacional Plenaria Extraordinaria 2026, el funcionario señaló que después de la entrega de calificaciones existe una disminución significativa en las actividades académicas dentro del sistema educativo.
“Debemos ser honestos: tras la entrega de calificaciones hay una inercia en las escuelas; después del 15 de junio se cae en un periodo que en realidad se aprovecha para la descarga administrativa hasta mediados de julio”, expresó.algo
Mario Delgado argumentó que mantener abiertas las escuelas únicamente para cumplir con el conteo de días escolares desvirtúa la labor docente y afecta la convivencia familiar y la salud mental de niñas y niños.
“Ese tiempo muerto a veces es burocracia que roba espacio a la convivencia familiar y a la salud mental de la niñez”, agregó.
Asimismo, sostuvo que las escuelas deben ser espacios de aprendizaje y no centros de resguardo por cuestiones de conveniencia laboral o económica.
El secretario reconoció además la importancia del descanso para el magisterio, al considerarlo un derecho laboral y una necesidad pedagógica que influye directamente en la calidad educativa.
Durante el encuentro, pidió incorporar más voces a la discusión sobre el calendario escolar, particularmente las de madres y padres de familia, así como las del personal docente, debido a las distintas realidades que enfrentan las regiones del país.
También explicó que el análisis del calendario responde a diversos factores, entre ellos las condiciones climáticas extremas en algunas entidades y el impacto que podría generar el Mundial de Futbol 2026 en temas de movilidad y servicios.
Por otra parte, distintos organismos especializados advirtieron sobre posibles riesgos derivados de modificar el calendario escolar sin una evaluación integral.
El Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO), Mexicanos Primero, Educación con Rumbo y Coparmex coincidieron en la necesidad de priorizar el aprendizaje efectivo, evitar rezagos educativos y garantizar una planeación adecuada antes de implementar cambios estructurales en el sistema educativo nacional.